Synopsis - Version 1

Synopsis – Læring gennem fællesskab og digitale teknologier

Problemstilling:

Jeg underviser på en handelsskole, hvor jeg bl.a. har vores EUD klasser på Grundforløbet – både GF 1 & 2, og jeg underviser bl.a. i afsætning, som er det fag, denne synopsis tager sit udgangspunkt i.

Mine elever finder ofte afsætning svært at gå til, forstå og anvende, da det er ret læse – og teoritungt og har mange begreber, der er helt nye for dem. Jeg har indtil nu ikke rigtigt benyttet mig af interaktive digitale teknologier/web 2.0 teknologier, men er i løbet af dette forløb blevet inspireret til at bruge det til at øge både deres forståelse og forhåbentlig dermed deres læring.

Hvordan kan web 2.0 teknologier være med til at øge mine elevers læring?  

 

Læringsteori:

Jeg er inspireret af Lave/Wengers teori om situeret læring og praksisfællesskaber samt Eric Mazurs teori om Peer learning, som sætter elevstyret aktivitet i centrum.

Lave/Wenger og Mazurs teorier bygger på den socialkonstruktionistiske videnskabsteori; dvs. man konstruerer verdenen i fællesskabet med andre og læring ses som en social proces – et synspunkt, jeg er enig i.

Kigger man på Illeris, bevæger jeg mig i spændingsfeltet mellem indhold og samspil.

Valg af didaktisk model

Flipped classroom er et spændende didaktisk værktøj, som i høj grad er foreneligt med både Lave/Wenger, Mazur og den socialkonstruktionistiske tilgang samt Illeris. Flipped classroom har dog også visse konstruktivistiske elementer (læring som en individuel proces), idet denne tilgang lægger op til læring på individuelt niveau, da videoerne skal ses hjemme. Men lige netop den kombination af individuel forberedelse og så deltagelse i praksisfællesskabet i klassen dagen efter, mener jeg kan være både motiverende for eleven og gavnlig for praksisfællesskabets læring. Og der er intet til hinder for, at eleven hjemme søger opklarende svar hos sine klassekammerater i det forum, videoen lægges op i.

Valg af teknologi:

·      Video (flipped classroom)

·      Padlet

Kombinationen af Lave/Wenger, Mazur og Flipped classroom mener jeg har et stort potentiale til at mine elever opnår større forståelse, bliver mere engagerede og som et resultat opnår en højere grad af læring.